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Situaciones frecuentes
Lenguaje y expectativas
Lenguaje y expectativas
Lenguaje y expectativas
“Un niño de 5 años se comunica poco en el aula. Surge la pregunta ‘¿Debería hablar más?’.”
Desde ECOS no partimos de lo que debería estar ocurriendo, sino de cómo se está construyendo el lenguaje en ese niño, en su momento y en su contexto.
El desarrollo no es una carrera ni un listado de logros. Es un proceso que requiere lectura cuidad
“Un niño de 5 años se comunica poco en el aula. Surge la pregunta ‘¿Debería hablar más?’.”
Desde ECOS no partimos de lo que debería estar ocurriendo, sino de cómo se está construyendo el lenguaje en ese niño, en su momento y en su contexto.
El desarrollo no es una carrera ni un listado de logros. Es un proceso que requiere lectura cuidadosa, tiempos reales y decisiones conscientes.
Acompañar también es saber esperar con criterio.
ECOS LENGUAJE
del pensamiento al habla
Escuelas y etiquetas
Lenguaje y expectativas
Lenguaje y expectativas
"En la escuela señalan que un alumno ‘no sigue instrucciones’.”
No se trata de etiquetar.
En ECOS observamos cómo el alumno comprende, cómo procesa lo que se le pide y cómo mantiene la atención en la tarea.
No todo comportamiento es un problema; a veces refleja la manera en la que el niño está enfrentando lo que se espera de él.
La interv
"En la escuela señalan que un alumno ‘no sigue instrucciones’.”
No se trata de etiquetar.
En ECOS observamos cómo el alumno comprende, cómo procesa lo que se le pide y cómo mantiene la atención en la tarea.
No todo comportamiento es un problema; a veces refleja la manera en la que el niño está enfrentando lo que se espera de él.
La intervención no se centra en corregir conductas, sino en comprender los procesos que están detrás.
ECOS LENGUAJE
del pensamiento al habla
Desarrollo "lento"
Lenguaje y expectativas
Desarrollo "lento"
"La familia considera que el desarrollo del lenguaje de su hijo, ‘va más lento‘ en relación con otros niños de su edad."
En ECOS sabemos que muchos avances no son inmediatos ni visibles.
Cuando el ritmo del desarrollo genera dudas, el acompañamiento especializado permite entender la situación y orientar el camino a seguir.
Por eso trabajamo
"La familia considera que el desarrollo del lenguaje de su hijo, ‘va más lento‘ en relación con otros niños de su edad."
En ECOS sabemos que muchos avances no son inmediatos ni visibles.
Cuando el ritmo del desarrollo genera dudas, el acompañamiento especializado permite entender la situación y orientar el camino a seguir.
Por eso trabajamos con procesos sistemáticos, respetando la singularidad de cada caso, para favorecer un desarrollo más organizado y funcional del lenguaje.
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del pensamiento al habla